Major Paper Topics

 

Dr. Andrea SZABÓ, PhD, institute director

• Individual Authors in American Literature
• Literature and Gender (British, Canadian, and American authors)
• Gender in Culture
• Gothic Literature
• The Female Gothic
• Popular Culture in the 20th and 21st Centuries (gender and visual culture)

Dr. Éva BÚS, PhD

BA studies

Any aspect of medieval, renaissance, baroque, long 18th-century and Victorian culture, including the literature of the periods mentioned. 

• Old English culture and literature (heroic culture, Beowulf, Battle of Maldon, spread of Christianity, religious literature)
• high and later medieval culture and literature (culture of the court: chivalry, knighly romances, troubadour poetry, religious drama, macabre art forms - the cult of death and its legacy in later cultures)
• renaissance poetry and drama (sonnets, typical topics in poetry, representation of the New Man, transgression and challenging the system in Renaissance drama, chief questions of history, tragedy, comedy and tragi-comedy in Shakespearean drama; modern adaptations of Shakespeare's dramas)
• British culture in transition: new forms and cultural products in the 17th and 18th centuries (new comedy - the forerunner of sitcoms, the birth of the novel, sentimental fiction, the rise of Gothic fiction)
• Romanticism, its cultural phenomena and literary forms (cult of Nature, anti-industrialism, romantic ballads, the Byronic hero, Mary Shelley's Frankenstein, addiction problems, opium eating)
• Victorian culture and literature (an era of polar opposites, why it's the best of times and the worst of times; Victorian novel variants, man and woman writers and their vision; the Victorian theatre, comedies, burlesques, comic opera, farce; Victorian visual culture, narrative painting, the Pre-Raphaelite movement, aestheticism and decadence, science and superstition, ghost stories, 2nd wave of Gothic literature;  Criminal subculture and the birth of detective fiction;  the legacy of Victorian times in modern and postmodern times: steampunk, horror fiction, CSI

MA studies

• reading a variety of texts (of your choice) using specific critical methods; comparative and contrastive reading
• parallel reading of fictional and nonfictional texts: investigating cultural and literary phenomena early or modern
• adaptation (multiple forms, the process can be studied in a variety of examples)
  • aspects of Victorian culture and literature (thorough investigation of a controversial cultural phenomenon)

Dr. Sándor CZEGLÉDI, PhD

American (U.S.)

• identity, identity politics
• language ideologies
• language rights
• bilingual education
• linguistic imperialism

Erika CSILLINGH, MA, MEd

• EFL teaching methodology
• Language pedagogy
• Language Acquisition
• Multilingualism: childhood multilingualism, multilingual families, multilingual awareness, multilingual speech production
• Teaching as a career

Dr. Éva FORINTOS, PhD

• The language use of minority communities in different domains in the (English-speaking) world
• The contactlinguistic study of the written or spoken language of the Hungarian minority communities in the (English-speaking) world
• Multimodal approach to language alternation in Hungarian-English written mixed-language discourse
• Identity construction through written mixed-language discourse by English-Hungarian bilingual minorities living in diaspora
• Multiculturalism in Australia
• Linguistic landscape research

Zsófia FÜLÖP, MA, MEd

• Language pedagogy (multilingual classrooms)
• Content and Language Integrated Learning (CLIL)
• Language Acquisition (frequency of input, cognitive processes, childhood multilingualism)
• Family language policy (parental attitudes and ideologies)
• Minority languages, language maintenance (intergenerational language transmission)
• Phonetics
• Narratives in education (storytelling as a pedagogical tool)

Dr. Rabeb GHANMI, PhD

• Multilingualism: multilingual awareness, multilingual development, multilingual processing, dominant language constellations, multilingual teaching and learning, dynamic and complexity of multilingual learning

•  

  Language acquisition/ foreign language learning

•  

  The effect of bi- and multilingualism on cognitive development, emotions, and behavior

•  

  The social psychology of bi- and multilingualism: bilculturalism, multiculturalism, cultural diversity

•  

  Minority languages/ language maintenance 

•  

  Code-switching and code-mixing

Dr. Petra IHÁSZ, PhD

dialectology, phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, historical linguistics, language use, bilingualism

László Gábor KATONA, M.Ed., M.Ed.

• Curriculum Design & Mapping
• Educational Administration & Leadership
• Instructional Methods & Strategies
• Content and Language Integrated Learning (CLIL)
• American Culture
• American Minority Studies
• American History
• American Foreign Relations
• Native American Culture & History

Levente Antal NAGY, MA

• US / UK History
• World History
• Sociology
• Entertainment Media

Dr. Márta PINTÉR, PhD

• The afterlife, including various representations, of a key figure of Britain’s History.
• The aftermath of a key event of Britain’s History.
• The legacy of a historical phenomenon in any area of British life today.
• British-Hungarian relations in the past and more recently (in areas of culture, society, politics).
• British-European relations in the past and more recently (in areas of culture, society, politics).
• Any researchable topic/issue in the field of Britain’s History and of Modern British Studies.

 Attila SALAMON, MA

• Bi-/Multilingualism
• Online platforms in linguistic research
• Code-switching
• Linguistic integration of other-language material
• Phonetics/phonology, morphology, syntax

Dr. Ágnes SÁNTHA-MALOMSOKI, PhD

Dr. Nikolett SIPOS, PhD

• speculative fiction
• 20th century & contemporary literatures in English
• contemporary popular culture
• television studies

Dr. Szilárd SZENTGYÖRGYI, PhD

• English phonetic phenomena
• Pronunciation problems and errors
• Dialects of English
• Comparative phonological description of English and another language
• Language games, word games, puns, language humour

János UJLAKI, MA

• ELT methodology
• Digital and AI literacy
• 21st century skills, transversal skills and competencies
• The role of AI in (language) education

(Please scroll down for the English version)

Angol alapképzési szak (English Studies, BA); Angol nyelv és kultúra tanára (Undivided Teacher Training, MEd); Angoltanári mesterszak (short cycle MEd)

Kutatási dolgozat:

Az angol alapképzési szak modelltantervének 4. félévében, az osztatlan tanári szakon a 8. félévben [tanári mesterképzési szakon a képzés szerinti modelltanterv vonatkozó félévében] a hallgatók egy min. 15 oldal terjedelmű, angol nyelvű kutatási dolgozatot írnak egy általuk választott témából. (Alapszakon a téma lehet irodalomelméleti vagy irodalomtörténeti, elméleti vagy alkalmazott nyelvészeti, vagy az angol nyelvű országok történelme és civilizációja; osztatlan tanárszakon és tanári mesterszakon pedig a nyelvpedagógia, illetve az alkalmazott nyelvészet tudományterületének egy-egy kérdésére koncentrálnak.) 

Jellegét tekintve a kutatási dolgozat témája lehet elméleti, illetve –ahol kísérletezésre, megfigyelésre lehetőség van (pl. nyelvészet, alkalmazott nyelvészet, nyelvpedagógia)–gyakorlati.

A kutatási dolgozat célja:

A kutatási dolgozattal a hallgatók bizonyítják, hogy képesek az elsajátított ismeretek szintetizálására, a tudományos munkához szükséges kezdeti lépések megtételére, valamint az angol nyelven való értekezésben megkívánt módszertani és nyelvi-stiláris eljárások alkalmazására

A kutatási dolgozat alapszakon előfeltétele a Szakdolgozati szeminárium I. felvételének. 

Témaválasztás, témavezető:

Témaválasztásra az Intézet által kiírt témákból van lehetőség. A témakínálat évente változhat az intézetigazgató döntése alapján. A témavezető az Intézet bármely oktatója lehet. A témaválasztást az intézetigazgatónak jóvá kell hagynia.

Címbejelentés, konzultációk:

A témaválasztást a hallgató köteles egy–általa felkért–témavezetővel ellenjegyeztetni az Intézet által meghatározott formanyomtatványon („Major paper form”). A témaválasztás elfogadását az intézetigazgató aláírásával jelzi.

Határidők és ütemezés:

Ha a hallgató a tavaszi (február)/őszi (szeptember) félévben készíti el a kutatási dolgozatot:

• a szemeszter kezdetére: a hallgató témát választ, a témavezetővel egyeztetve kialakítja a pontos kutatási kérdést
• a kitöltött Major paper form leadási határideje: - BA szakon: december 15. 12.00 óra (amennyiben a hallgató a tavaszi félévben készíti el a kutatási dolgozatot) ill. május 15. 12 óra (ha a hallgató az őszi félévben készíti el a kutatási dolgozatot); - osztatlan tanári szakon: a szorgalmi időszak első hetének hétfője 
• március/október: a témavezető útmutatása alapján irodalmazás, bibliográfia összeállítása, a választott téma pontosítása
• április/november 30.: a dolgozat egy fejezetének, részletes tartalomjegyzékének és bibliográfiájának elkészítése
• legalább négy (havi egy) konzultáció. A konzultációkon be kell mutatni a folyamatosan készülő anyagot írásban. A konzultáción történő megjelenést a témavezető aláírásával igazolja
• március/október 31.: a dolgozat egy fejezetének, részletes tartalomjegyzékének és bibliográfiájának elkészítése
• május/december 31.: a kutatási dolgozat leadásának határideje. [Tanári mesterképzési szakon: május 15./december 15.!]

A kutatási dolgozat beadása:

A kutatási dolgozatot elektronikus formában (a témavezetőnek megküldött pdf fájlban + a https://moodle.uni-pannon.hu/course/view.php?id=29626  Moodle-linkre feltöltve -  a köröztetett, aktuális linken) az Intézethez kell benyújtani. A külső borítón fel kell tüntetni a „Major paper” megnevezést, a hallgató nevét, szakját – Angol alapképzési szak (BA)/Angol nyelv és kultúra tanára (MEd) – és a dolgozat készítésének évét. A kutatási dolgozathoz csatolni kell egy nyilatkozatot arról, hogy a munka a hallgató saját szellemi terméke:

Nyilatkozat

A kutatási dolgozat terjedelme, nyelve:

Legalább 15 oldal. A terjedelembe csak a tényleges szövegoldalak számítanak, a címlap, a tartalomjegyzék, a bibliográfia és a függelékek nem.

Betűtípus: Times New Roman; betűnagyság: 12-es; sortávolság: 1,5; margók: bal oldalon 3,5 cm (köttetés miatt), a többi oldalon 2,5 cm.

A dolgozat nyelve angol.

Hivatkozási rend: APA (lásd pl. itt: https://owl.purdue.edu/owl/research_and_citation/apa_style/apa_formatting_and_style_guide/general_format.html )

A kutatási dolgozat bírálata, határideje: A dolgozat értékelését elsősorban a szakmai tartalom alapján a témavezető adja, aki részletes elemző véleményt készít. A témavezető által elkészített bírálatot az Intézet legkésőbb egy héttel a vizsgaidőszak vége előtt megküldi a hallgatónak.

 

Major paper

In the English Studies BA program in the 4thsemester of the curriculum [in the unidivided MEd program in the 8^th semester, in the short cycle MEd programs in the semester indicated in the respective curriculum] students are required to write a major paper in one of the subject areas taught in the 4^th semester of the curriculum: literary theory or history, theoretical or applied linguistics or the history and civilization of English speaking countries supervised by a faculty member. [In the MEd program language pedagogy is the required subject area.]. The major paper is the prerequisite to enrolment to Dissertation Seminar I in the English BA program. [In the MEd program: the major paper is a prerequisite to the successful closing of the semester.]

Requirements for the Major paper

The topic of the major paper may be theoretical, or, in fields where there is an opportunity for observation and experimentation (e.g. linguistics or applied linguistics), practical.

Aims of the Major paper:

Major paper candidates must prove their ability to synthesise previously acquired knowledge. They must exhibit their capability to complete the initial steps of research work and apply the rules of English academic writing both in method and style in a short research paper of approximately 15 pages.

Choice of Topic; Supervisor:

The choice of major paper topics is restricted to the range of fields designated by the Institute. This may vary from year to year according to the decisions of the Head of Institute. Any lecturer of the Institute may act as supervisor. The choice of topic must be approved by the Head of Institute.

Consultations:

The major paper candidate must have his/her topic approved by a supervisor of his/her choice, in writing, on the form sheet provided by the Institute designated as ‘Major paper form’. Acceptance of the topic is indicated by the signature of the Head of Institute.

Deadlines:

In the event the candidate writes the major paper in the Spring semester (February)/Autumn semester (September):

• start of the semester: choosing a topic, contacting the supervisor, finalizing the research question
• deadline for the submission of the completed Major paper form: - English BA program: 15 December (in the event the candidate writes the major paper in the Spring semester (February) or 15 May (in the event the candidate writes the major paper in the Autumn semester (September); - Undivided MEd program: the first Monday of the semester
• March/October: research of sources and compilation of bibliography under the guidance of the supervisor; further refinement of chosen topic.
• 30 April/30 November: Completion of a chapter, the detailed list of contents, and the bibliography of the major paper.
• A minimum of four (one per month) consultations. At consultations, the major paper material must be presented in writing, as it develops. Consultation sessions must be registered with the signature of the supervisor.
• 31 March/October: completion of a chapter, the detailed list of contents, and the bibliography of the major paper.
• 31 May/December: deadline for the submission of the major paper. [In the MEd program: 15 May/15 December!]

Submission of the Major paper:

The major paper must be submitted to the Institute electronically (via email to the supervisor in pdf format + uploaded to the https://moodle.uni-pannon.hu/course/view.php?id=29626 Moodle database  ... The outer cover must display the word ‘Major paper’ as well as the name and major (‘Angol alapképzési szak’) of the candidate and the year of the major paper. A declaration by the candidate must also be enclosed, stating that the major paper is the candidate’s own intellectual property:

Declaration

I (signed below) hereby declare that the major paper entitled ............................. is the result of my own individual work for which I did not receive any credits or another degree certificate. All printed, electronic, or oral sources cited are indicated according to the rules of research methodology.

Length and Language of Major paper:

A minimum of 15 pages. Only main text body pages may be counted in the volume of the dissertation, excluding title page, table of contents, bibliography, and appendices.

Font: Times New Roman; font size: 12; spacing: 1.5; margins: left 3.5 cm (to allow for binding), all other margins 2.5 cm.

The language of the major paper is English.

Citation style: APA (see e.g. https://owl.purdue.edu/owl/research_and_citation/apa_style/apa_formatting_and_style_guide/general_format.html )

Evaluation of the Major paper; Deadline of Evaluation:

The major paper is evaluated by the supervisor, based primarily on professional content. The supervisor must issue a detailed analytical evaluation of the major paper. The Institute must send the evaluation completed by the supervisor no later than a week before the end of the exam period.